您的位置: 旅游网 > 社会

点亮区角内的那一抹绿浅谈幼儿园自然角的创

发布时间:2019-10-13 02:51:56

点亮区角内的那一抹绿—浅谈幼儿园自然角的创设

标题:点亮区角内的那一抹绿—浅谈幼儿园自然角的创设点亮区角内的那一抹绿—浅谈幼儿园自然角的创设 【摘要】幼儿园科学教育的任务在于丰富幼儿自然和社会方面的知识,扩大幼儿的眼界,培养幼儿认识自然和社会的兴趣与求知欲。环境是重要的教育资源,幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。我园是一所生态环境非常好的园所,园内生长着大量的树种和灌木种,此外,较大的场地也为给幼儿规划室外种植田地提供了可能。而科学教育的内容是非常丰富的,如何更好地与园内的资源结合,如何在科学教育中更加接近幼儿的需要呢?自然角作为幼儿园环境的一部分,它是大自然的缩影,是微型的自然界,它也是幼儿观察自然、学习、探索、进行非正规性科学活动的另一个世界。它能促进幼儿观察力发展,能增长和丰富幼儿的知识。陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)

,布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等……”自然角正是这样的一个科学环境。【关键词】大自然 科学 自然角 幼儿幼儿园的教育是统一的、整体的教育。自然角作为一份 ……(省略800字

,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:点亮区角内的那一抹绿—浅谈幼注重分层教学策略—浅谈小学书法课堂分层教学研究的策略人民检察院预防职务犯罪讲课稿——浅谈如何预防职务犯罪市场营销论文—浅谈云南农村市场三下乡报告——浅谈“以人为本”读《关键在于落实》一书有感——浅谈基层所队如何严格制度抓好工作落实管理教育论文——浅谈消防部队少数基层干部“不善管”的表现、原因及对策信息写作经验谈(五)—浅谈信息标题的制作履行监管职责 服务新农村建设——浅谈药监部门如何为社会主义新农村建设服务社会主义法制理念教育心得体会—浅谈公平正义的认识络—浅谈络语言的基本特点战略是企业的灵魂——浅谈大中型商业企业的战略管理增强党性 勇当先锋——浅谈新时期共产党员先进性的体现党课材料—浅谈构建社会主义和谐社会秋天硕果累累,冬天皑皑白雪下也藏着生机,每一个季节都有其特点。幼儿园的自然角就像是缩小型的农田,我们不防尝试学习农民们的做法。在一下的四种方式中,平面展示是最常见的方式,悬挂式和支架式摆放,可以节省空间。展示方式 特点 适用物品平面展示 有助于幼儿观察发现,便于更换 小型花卉、蔬菜,需观察记录成长过程的动植物悬挂式 用于欣赏,容易更换 作品,如水果娃娃、支架式 适用于任何季节,无需更换, 各种种子隔段式 体现分类摆放,凸显不同区域 种植类、养殖类举例:平面式 悬挂式 支架式 隔段式 三、创设区域多元化,生机盎然。 每学期开学,随着孩子入园,班级区域、自然角的创设也随之开展起来,并逐渐丰富,与动态的区域相比,自然角更需要“干涉”,一旦缺少“人气”,不久便会荒废,动植物也会因此而“自生自灭”。我们在创设自然角的时候,不仅要结合本班孩子的年龄特点去选择种植、养殖的对象,吸引孩子的注意,也要根据季节性,有目的地投放

。在实践过程中,我们将自然角像区域一样分块,精心布置每一个区域,保持新鲜感。以水培区为例,任何植物的生长都离不开水,在冬季这样一个寒冷的季节里,选用这个季节特有的植物用水栽培,别有新意。用这种方式种植,植物的根系生长会更明显,孩子们也经常会拿起来观察。照片中的芹菜从2014年1月中旬培育至现在,仍然保持绿意,为自然角增添了不少生机。创设区域 目的 适宜对象观察区(种植区) 了解种子的发芽、生长及变化过程,利于幼儿对其进行细致、持久的观察和记录。 季节性蔬菜、花卉,如丝瓜、番薯、花生、土豆、芋艿、牵牛花、一串红、水仙花。养殖区 了解动物的特征、生长及变化,引发幼儿探究的欲望。 季节性的动物,如蚕、小蝌蚪、蜗牛,其他如仓鼠、乌龟、小金鱼。观赏区(展示区) 认识植物的多样性,观察不同种子的特征。 不宜腐烂的果实、种子、花、叶子、干果类等。水培区 发现植物的不同生长方式及生长过程。 芹菜、大蒜、仙人掌。 观察区(丝瓜的生长过程) 养殖区 观赏区(秋季:五谷丰登) 水培区(冬季:芹菜) 自然角的创设,不能只停留于形式

,更不能教师包办。自然角的创设应该更贴近孩子的生活环境,创设自然角的目标要定位在使幼儿乐于参加自然角的活动,能通过简单的语言描述植物的显着生长变化上。自然角的植物最好是幼儿与家长一起种植,教师要尽可能挑选生长周期短、生长速度较快的植物(如花生、大蒜等),使幼儿在较短的时间内能观察到植物的生长,感受大自然的奇妙。幼儿在自然角,既不像集体教学,要在统一计划和指导下活动,也不像科发室,要分班、分组地轮流进入活动。他们随时有机会去观察、触摸和探索各物品,还可以对某个对象进行长期的观察。 四、观赏自然物层次化,学中有“获”。班别 植物 动物 备注小班 中班 大班 对自然角的进一步思考: 1.以上叙述的三个方面,彼此有着密切联系,但无论是从容器选择,还是展示方式等,教师都要考虑到“安全性”,从而体现物品展出后的美观性、可看性。 2.符合季节特征的自然角布置,既美化环境、培养幼儿审美情趣,又能让自然角长时间充满生机,使孩子们长期保持兴趣。动植物的饲养或成长都有一个过程,教师在选择这些时,要符合其“季节性”,发挥自然角的价值。美丽的春天来临时,万物复苏、充满朝气,各种绿色植物、五颜六色的盆栽小花、许多已经发芽或即将发 ……(未完,全文共3744字,当前只显示2080字,请阅读下面提示信息。收藏点亮区角内的那一抹绿—浅谈幼儿园自然角的创设)上一篇:幼儿园如何开展体验式美术教学的实践研究下一篇:小小舞台渗透深厚文化—刍议经典故事表演中的幼儿民族文化教育相关栏目:综合论文教育幼儿园

怎样开通微信小程序
微信小程序应用商店
微信卖东西怎么卖
猜你会喜欢的
猜你会喜欢的